にしゅねんごのわたし

にしゅねんごのわたしはけtこんをしています。こどもも二人います。いぬもいます。わたしのおっとは先生です。毎日学生がたくさん来ますからおっとはいつもつかれます。わたしもはたらいていましたが、今はただのしゅふです。ひまなときにわたしは子供とあそびます。そして、本をよみます。子供とあそびのはとてもたのしいです。わたしたちはフランスのにぎやかなまちにすんでいます。ふゆはちょっとさむいですが、なつはすずしいですからとてもいいです。このまちはなつがきれいです。毎日とてもたのしいです。

MIDTERMS

まいにちたいへんです。Midtermsがあります。まいにちとしょかんでごぜんまでべんきょうします。とてもやすみたいです。わたしのせいかつはとてもよくありません。

わたしの スケジュール

わたしはまいにち9じにおきます。それから10じはんまでがっこうにあるいていきます。あさごはんはときどきひとりでたべます。じゅぎょうがおわったら、どしょかんへいきます。8じまでともたちとべんきょうします。ひるごはんとばんごはんもいっしょにたべます。それからうんど（work out)をくじまでします。おわったら、うちにあるいてかえります。ごぜん2じにねます。しゅまつにはいつも12じにおきます。しゅまつはやすみのひだから、shoppingをともたちといきます。おいしいごはんもれすとらんにいってたべます。しゅうまつはだいすきです。

Why I chose to study Japanese

Since I am originally from South Korea, which is adjacent country of Japan, I was always interested in Japanese culture. In middle school, I was asked to pick one between Japanese and Chinese classes as a language requirement and I picked Japanese. As I learned the basics, I noticed even though Korean and Japanese have totally different alphabets and pronunciations, they also carry some common parts such as the order of words displayed. This made me fall into Japanese language (I am not quite sure why).
I did not find anything challenging up till now and I actually enjoy to take Japanese class. I guess this is because we are still learning basic stuffs that requires memorization. However, I do worry that when the time comes to memorize Kanji, it will become very difficult.

Composition 1

作文（さくぶん）

みなさん、はじめまして。

私（わたし）はクロイです。韓国（かんこく）のソウルから来（き）ました。

今（いま）コロンビア大学（だいがく）の大学生（だいかくせい）です。

三年生（さんねんせい）です。二十二歳（にじゅうにさい）です。

日本語（にほんご）が好（す）きで 、まいにち日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）

をしています。

どうぞよろしくお願（ねが）いします。